The importance of physical education in the development of school-age children

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Rafael Cintado-Carmona
David Revesado-Carballares
https://orcid.org/0000-0003-0121-6957
Sara Suarez-Manzano
https://orcid.org/0000-0002-8753-240X
Pelayo Díez-Fernandez
https://orcid.org/0000-0003-4027-894X

Abstract

Physical inactivity poses a significant challenge in our contemporary society, emerging as one of the primary risk factors for mortality on a global scale. This issue is exacerbated by various elements, including dietary habits and attitudes toward adopting a healthy and active lifestyle. The need to address each of these factors becomes imperative to comprehend the benefits and drawbacks that can impact our health and physical well-being. The central objective of this research is to determine whether the level of physical activity these young individuals engage in regularly aligns with the recommended standards for their specific age group. Childhood and preadolescence are crucial stages in physical and mental development, and a lack of appropriate physical activity during this period can have long-term consequences for health.

Article Details

How to Cite
Cintado-Carmona, R., Revesado-Carballares, D., Suarez-Manzano, S., & Díez-Fernandez, P. (2023). The importance of physical education in the development of school-age children. Sustainability and Sports Science Journal, 2(1), 33–44. https://doi.org/10.61486/ZMNM7930
Section
Environment, physical activity and sustainability
Author Biographies

Rafael Cintado-Carmona, University of Sevilla

Faculty of Education Sciences.

David Revesado-Carballares, Pontifical University of Salamanca

Research Group on Physical Activity, Sport and Health (GIADES). Faculty of Education.

University School of Education and Tourism.

Sara Suarez-Manzano, University of Jaen

Faculty of Education.

Pelayo Díez-Fernandez, Pontifical University of Salamanca

Research Group on Physical Activity, Sport and Health (GIADES). Faculty of Education.

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